1 篇文件帶有標籤「療癒式學習」

當學習本身成為創傷，我們是否能為「療癒」而設計？本文結合《學習科學期刊》最新研究，探討教育體制如何造成傷害，以及療癒、反學習與身心整合如何成為學習科學的重要實踐方向。