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在臺灣近期 Threads 爭議為起點，本文釐清英文 privilege 與中文「特權」的差異，檢視高等教育與生涯設計話語如何隱性再製不平等，並提出回應教育政策與公共討論的具體方向。適合關心教育、社會政策與青年議題的讀者閱讀。